孩子學習書法有哪些好(hǎo)處？

       什麽是中國書法？

中國書法是經過千百年沉澱的優秀傳統文化，中華民族國粹之一。它是一門古老的漢字的書寫藝術，有著(zhe)三千多年曆史，是瑰麗的文化遺産，具有深厚的人文内涵。

中國書法曆史悠久，源遠流長，它既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性藝術。書寫時手、眼、腦的協調配合，高度集中的精神狀态，對人體各系統的調節發育都(dōu)有好(hǎo)處，對培養孩子優美的情感和高尚的情操、提高審美能(néng)力的作用是不言而喻的。

如今的書法分爲硬筆書法和軟筆書法兩種形式。

硬筆書法是指書寫用筆爲硬質材料，區别于毛筆材質的一種書法形式。由于書寫工具的使用便利性，硬筆書法成(chéng)爲人們日常生活普遍使用的書寫形式。

軟筆書法是指書寫使用毛筆的特定書寫形式。軟筆書法是我們千百年來沿襲至今的傳統書寫技法，在世界範圍内唯一能(néng)稱爲藝術的文字表現形式。

可以培養孩子的耐心和自信心

學習書法能(néng)使孩子提高專注力，因爲學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養成(chéng)專心緻志學習習慣。畢竟練書法是一項十分精細的活動。要想把字寫好(hǎo)，必須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，并要腦、眼、手相應，準确控制運筆的輕重緩急。

這樣久而久之，書法練習能(néng)潛移默化地改變一個人的心理素質，養成(chéng)沉著(zhe)、鎮靜的習慣。

另外，通過觀察、分析點、橫、豎、撇、捺、折的形狀特點，書寫方法，形式效果等，來完成(chéng)每個字的書寫過程。長此以往，書寫者的觀察能(néng)力、分析能(néng)力、表達能(néng)力必定得到發展。這樣，青少年就(jiù)比較自信了。

可以開發智力，培養審美情趣

練習書法是一種生動的動态系統，它會要求學者始終要專注、寫好(hǎo)每一個字，而這些都(dōu)需要大腦指揮手和眼睛配合來完成(chéng)，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能(néng)獲得同時發展并增進互相協調能(néng)力。

另外，漢字是由線條組成(chéng)的、具有審美價值的方塊文字。書法實際上是以結構的疏密、點畫的輕重、運筆的疾緩來抒發情感和描寫意境的。學生們在練習過程中，首先要按正确的筆順去寫，注意筆畫間呼應的規律，力求先將(jiāng)字寫正确、規範、整潔，再是美觀；進而，通過名帖欣賞和書法技能(néng)學習，逐步感受到漢字的形體美，樹立正确的審美觀，懂得什麽是美的，怎樣才能(néng)更美。重要的是，書法的美，感染了練習者，能(néng)激發他們追求美、創造美的欲望。

可以提高個人修養與文化素質

中國書法博大精學，學習書法，可以使學生的審美能(néng)力和綜合文化藝術素養得以提高，進而形成(chéng)書法特長及愛好(hǎo)。

況且，寫字是學生的基本技能(néng)，字寫的比較好(hǎo)，容易獲得老師的青睐，使孩子自信心得以增加。

從小受到良好(hǎo)書法教育的學生，不僅能(néng)夠提高他們的書法素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習态度、自覺刻苦的學習能(néng)力具有重要意義。

郭沫若先生說過，“要把字寫得合乎規格，比較端正、幹淨、容易認。養成(chéng)這樣的習慣有好(hǎo)處，能(néng)夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事(shì)，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事(shì)的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”

原來，學習書法可以使人變得細心，容易集中注意力。這樣久而久之能(néng)潛移默化地改變一個人的心理素質，養成(chéng)沉著(zhe)、鎮靜的習慣。而學生一旦養成(chéng)了良好(hǎo)的學習品質，對其他課程的學習乃至今後的發展都(dōu)是極有益處的。同時也會對一個人的文化素養，道(dào)德情操，性格的形成(chéng)也起(qǐ)著(zhe)潛移默化的作用。

可以促進孩子的身心健康發展

書法教學，是理論與實踐的結合，不僅要動腦，還要動手，它能(néng)夠激發孩子的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，對書法習作的評價與反思，將(jiāng)有助于孩子思維能(néng)力的全面(miàn)提高。

通過學習書法，有利于發展孩子的健康個性，培養他們的創新精神。當前，新的教學理念主張尊重學生的獨特感受，發展孩子的健康個性，培養學生的創新能(néng)力。因而書法課是必不可缺少的一門。

況且，有不少醫學家認爲，書法與氣功有著(zhe)密切的内在聯系。中國書法也能(néng)起(qǐ)到促進身心健康，使人精力充沛，益壽延年的作用。

有益于發展孩子個性

書法藝術的生命在于個性，這一領域向(xiàng)來都(dōu)有接納各種美的雅量。在學習欣賞别人、接納别人心目中的美的同時，人們可以根據自己的喜好(hǎo)，取長補短來滋長自己心中的美，取得精神上的愉悅。

書法推崇創新，追求個性。臨摹古人的書法，是爲了在大腦中積累豐富的材料，爲今後的創作做好(hǎo)鋪墊，因而，書法教學從臨摹到創作的過程，實際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向(xiàng)創新的過程。

 學習書法目标

1.正規書寫

學習書法，首先爲了規範寫字，規範書寫姿勢與書寫習慣是寫好(hǎo)字的基礎，不少學生由于不良姿勢的長期積累，影響自身的學習狀态和學習效果，端正的書寫姿勢是精神的學習狀态的體現。良好(hǎo)的書寫習慣也將(jiāng)影響孩子終身的生活習慣。

2.規範書寫

把字寫端正是把字寫好(hǎo)看的基礎，許多孩子沒有接受規範的書寫訓練，養成(chéng)許多不良書寫方式，首當其沖的就(jiù)是給人感覺不端正，書寫學習要求在格子内練習就(jiù)是爲了培養孩子每個字都(dōu)必須有标準地書寫，并將(jiāng)這标準逐漸轉化爲習慣。

3.積累書寫

同樣的字，不同的人不同的寫法，這是審美的不同，也是書寫積累的不同。長大要想把字寫好(hǎo)，就(jiù)需要有一個端正的開始和長期練習和臨摹的積累，書法起(qǐ)初是一種技法，随後又是一種文化的體現，字的表現方法即體現一個人的書寫功底，又展現一個人的文化底蘊。寫字與讀書密不可分，借由優美的書寫將(jiāng)孩子引導向(xiàng)廣泛的閱讀，是書法的特殊價值。

注：文章内容來源于網絡