書法到底有多重要，學習書法有哪些好(hǎo)處！

  江河若斷流，

吾輩何以對子孫；

文化若斷流，

吾輩何以見祖先。

五千年來的中華文明

之所以源遠流長，

一個重要的原因

就(jiù)是漢字的傳承。

書法的重要性

近年來，國家對傳統文化愈發重視，書法作爲國粹，越來越受到政策的關注和支持。

早在2011年，教育部就(jiù)頒布了關于中小學開展書法教育的意見，通過教育行政決議，把中小學書法教育提到國家課程的戰略高度和地位。同年，義務教育語文課程标準經過10年修訂正式頒布，對硬筆書寫提出新的要求。

2013年，教育部發布《中小學書法教育指導綱要》，將(jiāng)書法教育納入中小學教學體系，學生分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。

2015年，教育部開始試點實施《中小學生藝術素質測評辦法》，規定“書法特長生加10分”。

2018年12月，教育部官網發布“教育部對十三屆全國人大一次會議第7496号建議的答複”，對于“讓書法納入中高考評價體系”的問題，教育部在答複中提到，將(jiāng)書法納入中考高考體系，對于切實推進中小學生書法教育進課堂有直接推動作用。

2020年全國教育工作會議上，教育部提出：美育納入督導評估和考核體系，從“軟任務”成(chéng)爲“硬指标”。而在美育中，書法顯得尤其重要！

近日，教育部印發義務教育課程方案課程标準（2022年版），書法首次進入語文主科，并占一定比重。在教學時間上明确要求，書法在三至六年級語文中，每周安排1課時。

學習書法的好(hǎo)處

有利于知識的增長和人際交往的提升

 “字是人的第二儀表”，“字是一個人文化修養的内在表現”，一手好(hǎo)字，是一個人修養和才氣的凝聚，是其畢生擁有的一種幸福。過去，一手好(hǎo)字是通往仕途的一塊敲門磚，時至今日，一手好(hǎo)的硬筆字仍然是社會交往中的得力技能(néng)。另外，我們在硬筆書法練習的過程中，必然要習誦古人的詩文佳作，學習先哲的思想和人品，深入了解曆史，因此，也有利于擴大我們的知識面(miàn)。

書法的好(hǎo)處

有利于培養學生良好(hǎo)的

處事(shì)習慣和意志品質

 郭沫若先生早年在給《人民教育》雜志題詞中這樣說過：“培養學生寫好(hǎo)字，不一定要人人都(dōu)成(chéng)爲書法家，總要把字寫得合乎規範，比較端正、幹淨、容易認。這樣養成(chéng)習慣有好(hǎo)處，能(néng)夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事(shì)，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事(shì)的”。學習硬筆書法能(néng)培養學生認真負責、持之以恒、锲而不舍的精神，一名學生如果每天能(néng)夠踏踏實實地練字，認真、幹淨、一筆一畫地完成(chéng)每天的作業，實際上就(jiù)是在培養自己的性格，是對自己意志和品德的磨練與考驗。

書法的好(hǎo)處

有利于陶冶情操、

幫助身心健康發展

 我們在學習硬筆書法的同時其實也是在陶冶情操，習字須心平氣和，才宜于身心健康，尤其是在當今充滿競争的時代，經常習字是青年人修心養身，調節心理的張揚、沖突、緊張的一方“良貼”。書寫時人的精神集中，排除了雜念，專心于寫字，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處于平靜狀态，其情緒達到了甯靜安詳的境地，心态平和，辦事(shì)自然就(jiù)沒那麽浮躁了。這樣既練了字，又培養了性情，可謂一舉兩得。

書法的好(hǎo)處

有利于提高學生考試卷面(miàn)分

 國家一直強調規範書寫的重要性，因爲它關乎一個民族文明和文化的傳承與弘揚，而随著(zhe)“讓書法納入中高考評價體系”“推進書法進校園”政策的推進，書寫的正确性、規範性和美觀性在考試中越來越不容忽視。

書法的好(hǎo)處

有利于傳承中華優秀文化

以及培養愛國情感

謝稚柳先生說“學書法、識國寶，當有益于愛國之心氣。漢字爲中華民族的瑰寶，從6000年前新石器時代仰韶文化中産生的圖形文字，到殷商甲骨文、金文，以及毛筆創造的秦篆、漢隸、唐楷、晉行，無不光彩奪目。湧現了王羲之、顔真卿、懷素、蘇東坡等偉大的書法家，流傳下來感人的《蘭亭序》、《自書告身》、《自叙帖》等千古不朽的珍貴遺産，感動了無數炎黃子孫。尤其硬筆書法中常書寫的楷體和行書更是在風格、體形、筆法上獨樹一幟，從毛筆書法藝術中脫穎而岀，成(chéng)爲應用最廣、人人皆受益的“大衆藝術”。