1.習字不僅在于練好(hǎo)字,更重要的在于修養心性,學好(hǎo)古文和感悟人生。
2.一字一世界,字中有舞者之姿,有山河之顧盼,有人世之喜悲,更有蒼茫人生的希望和無奈。
3.胸有成(chéng)字,胸有書藝,揮灑筆端,盡顯自然。
4.臨摹和背帖要相互進行,這樣才能(néng)把先人的精華真正地學到手。
5.書中有藏露,有呼應,有顧盼,有圓折,有黑白,書中的世界就(jiù)是一個哲學的命題:多樣性的統一。
6."天人合一"在唐詩宋詞中可以感受到,在王羲之的<<蘭亭集序>>中也可以品味出來。
7.某鋼琴家在監獄中悟得柴可夫斯基音樂的表現手法,這種自悟的心境在書法中同樣需要。
8.排球中一傳和二傳到位後,主攻的效率就(jiù)大大提高了,書法中也需要這種到位的原則,因爲筆畫到位了,書法中的"勢"就(jiù)可以得到很好(hǎo)的表現。
9.爲人知進退,作書明屈伸。
10.書法是再現的藝術,還是表現的藝術?我傾向(xiàng)于後者.因爲随著(zhe)漢字象形化的消失和書法實用性的降低,書法的主要功能(néng)已轉爲抒情傳神。
11.藝術之美在于似與不似,因此我們在學先人的時候一定也要做到"不即不離",自己的作品中有他們的影子,但更主要的還有我們對于生命精神的獨特思考和表現形式。
12.據說,一書法家爲了寫"天下第一關"這幾個字,先是拿起(qǐ)扁擔飛舞了一陣,然後才下筆.我把他的這種做法稱爲"入境".書法練習中需要一個虛靜的環境,需要一顆淡薄的心靈,惟如此,你的一定量時間的投入才有可能(néng)獲得最大的效率.不然你永遠隻能(néng)是一個登堂之後卻無法入室的一個書匠。
13.學書法也要動腦子,要勤比較,善比較,比較見真知.比如同樣一個"教"字,在柳體中怎麽表現,在顔體中怎麽表現,爲什麽他們要怎樣表現?經過了這一番的比較探索,你的書法練習效果肯定會事(shì)半功倍的。
14.書法中的"體"通過"勢"來表現,書法中的"勢"又通過筆畫所構造的空間來表現。
15.一幅書法從整體上看,就(jiù)是一則人生,書法中的每個字也好(hǎo)比是人生不同階段的臉孔.爲此,我們在欣賞書法的同時,一定要將(jiāng)"學思悟行"四者結合起(qǐ)來,這樣我們才能(néng)實現跟書者的心靈對話。
16.練習的過程也是探索規律的過程,比如"上緊下松"和"橫平豎直"等規律隻有通過自己不斷的實踐才會慢慢的領略到。
17.字有主筆,幅有軸心,書法作品一定要有自己的精氣神,這正如一個球隊在競技場上一定要有領袖人物一樣。
18.書法的藝術美包括自然美,人情美和人格美和哲學美等。
19.練柳體"侍"和"賜"二字時,悟疏密相間,顧盼生姿之意,也漸明"中和之美"的自然所在。
20.當代的書法者需要對傳統書法進行解構和從新建構,以适應時代所需."入得其内,出乎其上"應成(chéng)爲他們的時代任務。
21.教學有三維目标:知識技能(néng),過程方法,情感态度.書法教學和自我練習中也需要這樣的目标。
23.多看字典的每個字的構架對書法練習也有一定的幫助。
24.練行書可以幫助體會練楷書中筆意連貫的要求.
25.書法中的"勢"分筆勢和法勢,法勢決定了筆勢.
26.書文同理,相互借鑒,無限生機.
27.練書法一定要有問題意識.
28.書法說到底是一個人自我生命力的展現,當然他背後還站著(zhe)一個巨人:中國文化。
30."知白守墨"按我的認識就(jiù)是立足一點,眼觀全局,符合老子的辯證法。
31.書法的本源是自然,道(dào)之相偕,美在其中。
32.胸有成(chéng)幅表現爲練字前先觀察、揣摩,把握好(hǎo)筆畫之間,字與字之間的聯系,然後方可動筆."七分準備,三分行動",妙哉。
33.書法的訓練也要注意制定可行性的目标,這樣人的潛能(néng)才能(néng)。
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