學習書法還能(néng)帶來什麽别的好(hǎo)處

       有很多人認爲，書法不就(jiù)是寫字麽，對于寫字來說，隻要上過學的都(dōu)會寫，不過是好(hǎo)壞之分。其實這種觀點是對書法的膚淺的偏見，根本沒有涉及到書法的深層次上的理解。還一些人也想學書法，但總是鼓不起(qǐ)勇氣，總認爲書法太難，并且想把字寫好(hǎo)，把書法學好(hǎo)，甚至比其它事(shì)情都(dōu)要難，所以遲遲不敢下筆。這兩種看法都(dōu)是片面(miàn)的，都(dōu)是不值得提倡的。
       下面(miàn)就(jiù)學習書法能(néng)給人帶來哪些好(hǎo)處，談談多數人的理解，以幫助人們以極大的興趣投入到書法的學習之中。
       第一，學習書法可以提升人們的審美水平。審美，就(jiù)是對一件事(shì)物的看法，而這種看法并不是一眼看上去就(jiù)能(néng)看透的，如果我們有了對書法的審美能(néng)力之後，看等一切事(shì)物都(dōu)是一個道(dào)理。書法中的審美能(néng)力存在于哪些地方？一是字形的精美之上，字形好(hǎo)看與否，也是一個人書寫能(néng)力與審美能(néng)力的綜合判斷；二是章法之美，章法從大的方面(miàn)說就(jiù)是排兵布陣，排列得好(hǎo)，整個氣息就(jiù)好(hǎo)；三是點畫之美，點畫是構成(chéng)字形與章法的基礎，點畫寫得精緻，對于字形的美都(dōu)是有好(hǎo)處的。因此，做到上述幾點，人們的審美能(néng)力也會逐漸提升。
       第二，學習書法可以讓我們培養靜氣、靜心。許多人都(dōu)坐不住，耐心不夠，即使讓他坐一會，他馬上就(jiù)要離開，這個習慣導緻許多人的耐心不足，缺乏靜氣。那麽，學習書法在寫字時，人的眼睛、手，甚至氣息都(dōu)要盯住書寫所帶來的每一個動作上，這時，就(jiù)需要有足夠的靜氣來配合，時間久了，就(jiù)會培養出人的靜氣。尤其是一些中小學生好(hǎo)動，如果他們能(néng)夠學習書法，會從小培養出一種耐心、靜心之氣，對于文化課和成(chéng)長習慣都(dōu)是很有好(hǎo)處的。
       第三，學習書法對于培養我們的鑒賞能(néng)力和開闊視野都(dōu)是有好(hǎo)處的。所謂鑒賞，其實就(jiù)是見識，對于書法來說，隻要去學，其中有學不盡的文化和曆史，因爲書法都(dōu)是在各個曆史時期所形成(chéng)的經典之作，也是經過千百年來所沉澱下來的文化瑰寶。隻有學習了書法，我們才會逐漸地把自己的鑒賞能(néng)力、見識、視野等各個方面(miàn)的水平提升上來，相比較而言，學習了書法的人，他們對曆史、文史、哲學、文藝、藝術等各個專業課程都(dōu)是有所幫助的，要比那些沒有學過書法的人知識面(miàn)寬、見識廣、視野開闊。
       第四，學習書法能(néng)提升内氣。曆史上有許多書法家都(dōu)是長壽之人，一兩千年前，那時候的人的壽命并不長，一般平均壽命5、60歲，而一些書法家的壽命卻有8、90歲。例如秦代的書法家李斯壽命76歲，三國時期鍾繇壽命79歲，唐代虞世南壽命80多歲，歐陽詢高達84歲，當代書法家的壽命則更長，如啓功93歲，林散之91歲，沙孟海93歲，等等。爲什麽學習書法的人大都(dōu)能(néng)長壽？其中一個很重要的原因就(jiù)是人們在寫字時，把内氣與書寫緊密結合在一起(qǐ)，使得“氣”與“寫”達到了完美境界，是靜中有動、動中有靜的關系，與其它純粹的動或純粹的靜都(dōu)是有所區别的。
       第五，學習書法能(néng)提升人們的思辨能(néng)力。書法是中國文化與中國哲學的體現，中國文化博大精深，中國哲學具有通辨能(néng)力。而書法作爲中國文化的精粹，它是把上述兩種文化聚合成(chéng)一個以文字書寫來表現思想的圖式。當然，書法中的文化既是詩詞之美，也是心境之美。書法中的哲學時時處處都(dōu)在字裏行間有所表現，如書法講究陰陽關系，大小、疏密、方圓、正側、黑白等等，而這些關系的集中體現就(jiù)是中國哲學，我們在寫字時，就(jiù)是一個“制造矛盾、解決矛盾”的過程，能(néng)做到這些，既要人的思辨水平，還要實踐能(néng)力。
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