教育部司長：今後高考主要考語文，而語文重點在于書寫！

最近，國家教材委會研究決定，語文、曆史、道(dào)德法制三科教材，由國家統編統審統用，不容許地方編全國一本書，由人民教育出版社出版。

教育部王文湛司長認爲，特别強化語文，語文是母語，是基礎教育的基礎，是第一工具科、第一大科。語文是學好(hǎo)其他各科的基礎，語文學不好(hǎo)，其它各科都(dōu)學不好(hǎo)。

著名的數學家複旦大學原校長蘇步青講：“如果政策允許，複旦大學單獨高考、提前高考，首先考語文，大量閱卷。語文不及格的，其他就(jiù)不要考了。”

今後高考的區分度主要在語文，語文的區分度主要在作文與書寫。今後高考語文命題要增加難度和題量，增加卷面(miàn)的漢字書寫考評，增加古詩詞、書法知識，增加課外閱讀重點就(jiù)是語文的讀、說、寫。

其中的書寫能(néng)力，不止是卷面(miàn)分，還將(jiāng)以書法考題的形式來呈現。舉例，下圖是雲南省 2020年考題，這道(dào)題不僅測試學生的書寫能(néng)力，也考察了學生們的書法賞析。平常學與不學書法差别很大，學過書法常識，這道(dào)題就(jiù)是送分題。

語文育人的功能(néng)是巨大的，過去我們談語文的功能(néng)是聽說讀寫。我認爲語文的功能(néng)至少是四大功能(néng)：一、準确、主觀地運用語言文字；二、思想與愛國教育；三、培養學生學習更多知識的能(néng)力；四、學習中華優秀文化傳統教育的重要橋梁。

其中，爲了加強中華優秀文化傳統教育，教育部決定小學的語文課上開書法習字課，每天至少10分鍾。

語文的書寫極其關鍵。著名的教育家顧明遠教授建議：今後的高考數學試卷卷面(miàn)的漢字由2000漢字增長到5000漢字，連高考數學都(dōu)考閱讀。新的語文教材總編溫儒敏強調：今後高考的語文試卷卷面(miàn)的漢字由6000-7000增加到9000-10000個。